Дорогие ребята!!!

Театр "Золотой ключик" приглашает

 вас на спектакль "Однажды в цирке",

который состоится 20 января в 16.00 часов!

Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. В чем же ее особенность? Характеризуя ее, С. Л. Рубинштейн подчеркнул, что эта игра есть наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребенка со взрослыми. Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество. Основной источник, питающий сюжетно-ролевую игру ребенка,— это окружающий его мир, жизнь и деятельность взрослых и сверстников. Основной особенностью сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Воображаемая ситуация складывается из сюжета и ролей.

Сюжет игры — это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными связями. В сюжете раскрывается содержание игры — характер тех действий и отношений, которыми связаны участники событий. Роль является основным стержнем сюжетно-ролевой игры. Чаще всего ребенок принимает на себя роль взрослого. Наличие роли в игре означает, что в своем сознании ребенок отождествляет себя с тем или иным человеком и действует в игре от его имени.Роль выражается в действиях, речи, мимике, пантомиме.  В сюжете дети используют два вида действий: оперативные и изобразительные - «как будто». Наряду с игрушками в игру включаются разнообразные вещи, при этом им придается воображаемое, игровое значение. В сюжетно-ролевой игре дети вступают в реальные организационные отношения (договариваются о сюжете игры, распределяют роли и т. п.). В то же время между ними одновременно устанавливаются сложные ролевые отношения (например, мамы и дочки, капитана и матроса, врача и пациента и т. д.). Сюжетно-ролевая игра в своей развитой форме, как правило, носит коллективный характер. Это не означает, что дети не могут играть в одиночку. Но наличие детского общества — это наиболее благоприятное условие для развития сюжетно-ролевых игр.

Тема недели: "В гостях у сказки"

Тема недели: "В гостях у сказки"

Программное содержание: 

1. Развитие умения понимать скрытые мотивы поведения героев произведения, смысл сказок

2. Развитие навыков  восприятия книги (обращать внимание на иллюстрации, оформление книги, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению)

3. Постепенное приучение внимательно и заинтересованно слушать

сказки, прививать интерес к чтению больших произведений ( по главам)

Образовательная деятельность в семье 

* Посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12 месяцев»

* Понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке за повадками оленя
* Прогуляться по снежному городку на главной площади города и обратить внимание на катающихся людей с ледяной горы
* Экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?»
* Предложить детям создать проект «Зимний снежный городок для героев сказок»
* Экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с родителями) - развивать интерес к истории своего города, края, знать достопримечательности; воспитывать чувство любви к своему городу, его традициям
* Нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя                 
* Придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать               
* По возможности, посетить библиотеку
* Побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас сказка
* Посетить сказочное представление любого детского театра города
* Создать и оформить книжку- малышку на тему: «Приключения в Мятном королевстве»
* Учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в парках города
* Закрепить правила безопасного поведения в ледяном городке