Поздравляем!!!
пятница, 26 декабря 2014 г.
четверг, 18 декабря 2014 г.
понедельник, 15 декабря 2014 г.
Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"
Программное содержание:
1. Приобщение детей к праздничной культуре2. Развитие умения самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли, дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками
3. Формирование навыков организованного поведения на массовых мероприятиях в детском саду и дома
4. Создание радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия
Образовательная деятельность в семье:
* прогуляться с ребенком по территории детского сада и обратить внимание на оформление участков к новому году* подготовить украшения для группы к празднику
* понаблюдать вместе с ребенком за одеждой прохожих
* рассмотреть с ребенком елку, новогодние украшения (назови цвет, форму, из каких частей состоит, сосчитай и т.д.)
* выучить стихотворение А. Барто "Тихо, тихо снег идет"
* подготовить новогодний костюм для ребенка
* рассказать о Дед Морозе и Снегурочке
* посетить ледовый городок, рассмотреть ледовые скульптуры
* прочитать русскую народную сказку "Снегурочка"
* совершить экскурсию в магазин елочных украшений
* пополнить домашнюю фонотеку праздничными новогодними песнями и музыкальными произведениями
понедельник, 8 декабря 2014 г.
Тема недели: "Город мастеров"
Программное содержание:
1. Расширение представлений о народной игрушке2. Знакомство с устным народным творчеством, с народными промыслами
3. использование фольклора при организации всех видов детской деятельности
Образовательная деятельность в семье
* изготовить елочную игрушку для участия в конкурсе * рассмотреть с ребенком узоры на посуде, обратить внимание на сочетание цвета, на элементы украшения, их расположение
* познакомить детей с семейными обычаями, традициями
* проведение с детьми прогулки по городу
пятница, 5 декабря 2014 г.
понедельник, 1 декабря 2014 г.
Тема недели: "Здравствуй, Зимушка зима!"
Программное содержание:
1. Расширение представлений о зиме. Знакомство с зимними видами спорта
2. Формирование представлений о безопасном поведении зимой
3. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом
4. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы
Образовательная деятельность в семье
* найти и вырезать из журналов картинки с изображением людей в зимней одежде
* выучить с ребенком стихотворение В. Берестова "Снегопад"
* совершить с ребенком прогулку по парку, рассмотреть снежинки на варежке, заснеженные деревья
* изготовить совместно с ребенком кормушку из подручного материала
понедельник, 24 ноября 2014 г.
Тема недели: "Кто как готовится к зиме"
Программное содержание:
1. Знакомство с характерными особенностями поздней осени и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей
2. Знакомство с понятиями "дикие" и "домашние" животные
3. Расширение знаний о диких животных. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью
4. Учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведении животных
Образовательная деятельность в семье
* понаблюдать за способом перенесения зимних условий насекомыми (обследовать деревья с трещинами, сложенные доски)
* посетить с детьми зоопарк, побеседовать об удивительных животных
* поиграть в дидактические игры на активизацию словарного запаса
* привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений дома
* почитать с ребенком русские народные сказки о животных, помочь понять ребенку смысл сказки
вторник, 18 ноября 2014 г.
понедельник, 17 ноября 2014 г.
Тема недели: "Здоровей-ка"
Программное содержание:2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом
3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений
4. Развитие умений различать и называть органы чувств, развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними
Образовательная деятельность в семье:
* закрепление умений пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды* проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе
* изготовление странички в групповую кулинарную книгу "Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи"
* чтение М. Газиев "Утро", Р. Сеф "Мыло", учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления
* прочитать стихотворение или просмотреть мультфильм "Мойдодыр" и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья
пятница, 14 ноября 2014 г.
понедельник, 10 ноября 2014 г.
Тема недели: "Транспорт"
Программное содержание:
1. Развитие знаний о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе2. Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик)
3. Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта
Образовательная деятельность в семье
* прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правилах поведения в транспорте, на улице* чтение художественной литературы А. Барто "Игрушки", "Грузовик", "Самолет", "Кораблик", С. Маршак "Кораблик", С. Михалков "Шла по улице машина"
* учить ребенка правильно переходить улицу (проговорить свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге
пятница, 7 ноября 2014 г.
Физическое воспитание дошкольников
В современном обществе вопрос о физическом воспитании дошкольников стоит очень остро и чрезвычайно заботит многих родителей. На сегодняшний день стало очень модно заниматься спортом или просто общеукрепляющими упражнениями, стало очень модно заботиться о своём здоровье, следить за правильным питанием и т.д. Но статистика говорит о том, что наши дети подвержены многим факторам и всего лишь 4% абсолютно здоровых детей поступает в школу.
Многие ошибочно полагают, что к физическому воспитанию относятся только развитие физических качеств ребёнка. Это далеко не так. К физическому воспитанию ребёнка, в первую очередь, относится сохранение и укрепление здоровья малыша. Ваш ребёнок ещё очень мал и не может без помощи взрослого беречь и укреплять своё здоровье. Поэтому именно взрослый, а именно, вы родители должны создать для своего ребёнка необходимую благоприятную среду, которая обеспечит ему полноценное физическое развитие (безопасность жизнедеятельности, правильное питание, режим дня, организация двигательной активности и т.д.)
вторник, 4 ноября 2014 г.
Тема недели: "Дружба"
Программное содержание:
1. Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищами, общаться спокойно, без крика
Образовательная деятельность в семье
* чтение рассказа Д. Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго зайца - Длинные уши, косые глаза, короткий хвост", чтение стихотворения В. Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо", беседа по прочитанному
* прогуляться по парку и поиграть с детьми в подвижные игры с бегом: "Птички и птенчики", с прыжками: "По ровненькой дорожке", с подлезанием и лазаньем "Наседка и цыплята"
* катание на велосипеде
четверг, 30 октября 2014 г.
Осень золотая в гости к нам пришла...
29 октября в нашей группе прошел праздник осени - одно из самых ярких и красочных мероприятий. Ребята с нетерпением ждали этого дня и старательно к нему готовились: учили стихи, разучивали песни и танцы.
Детские песенки об осени, перелетных птицах, урожае, грибах, а также русские народные песни и потешки добавили колорит и обеспечили музыкальный компонент. Девчонки и мальчишки отгадывали загадки, играли, танцевали, пели. И даже смогли развеселить грустную ворону. А в конце мероприятия госпожа Осень угостила ребят фруктами и пригласила на праздничное чаепитие, где долго еще не смолкали радостные детские голоса. Праздник прошел на "УРА"!
понедельник, 27 октября 2014 г.
среда, 22 октября 2014 г.
Формирование жизнеспособного подрастающего поколения - одна из главных задач развития страны. Здоровье – не всё, но всё без здоровья ничто! Если есть здоровье – человек радуется, спокойно живет, работает, учится, ходит в детский сад. Без здоровья нельзя жить, любить, нельзя быть красивым, обаятельным. Первые шаги к здоровью, стремление к здоровому образу жизни, к познанию самого себя, формированию культуры здоровья делаются в дошкольном учреждении. Катастрофическое состояние здоровья детей требует систематической работы по здоровье сбережению, оптимальному использованию материального, интеллектуального, творческого ресурсов дошкольного учреждения. Необходимость комплексного подхода к организации здоровье сберегающего пространства в дошкольном учреждении не вызывает ни у кого сомнения. Поэтому, понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников, коллектив детского сада целенаправленно работает над созданием благоприятного здоровье сберегающего пространства, ищет новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, использует в работе передовой опыт.
Годовой задачей нашего дошкольного учреждения является "Физическое воспитание дошкольников". И в связи с этим мы изготовили коллективный фото - коллаж на тему: "Если хочешь быть здоров..."
Годовой задачей нашего дошкольного учреждения является "Физическое воспитание дошкольников". И в связи с этим мы изготовили коллективный фото - коллаж на тему: "Если хочешь быть здоров..."
понедельник, 20 октября 2014 г.
Тема недели:
"Народная культура и традиции"
"Народная культура и традиции"
Программное содержание:
2. Ознакомление со способами действий с предметами быта, их функциями
3. Развитие умения различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, веретеном)
4. Расширение предоставления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.)
5. Ознакомление с народными промыслами
Образовательная деятельность в семье
- посетить выставки народных промыслов: народного декоративно-прикладного искусства
- домашнее чтение русских народных сказок: "Петушок", прибауток с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом
- для домашнего чтения - пословицы, поговорки, потешки, русские народные сказки: "Гуси - лебеди", "Лиса и журавль", "Хитрая лиса"; о народных приметах, праздниках, народной кухне
- побеседовать с ребенком на тему: "Какую одежду носили бабушки наших бабушек", принести фотографии бабушек и мам в красивой одежде
- поиграть с детьми в русские народные игры
понедельник, 13 октября 2014 г.
Тема недели: "Я - человек"
1. Развитие представления о себе как о человеке: я- мальчик (девочка), хожу в детский сад, в группе мои друзья
2. формирование интереса к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение)
3. Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, об отдельно ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях
4. Развитие интереса к сверстнику, желание взаимодействовать с ним
Образовательная деятельность в семье
- совместное рассматривание картин и иллюстраций, фотографий (как я рос, родители в детстве, старшие дети в детском саду)
- побеседовать с детьми о труде взрослых в семье
- прочитать произведения С. Маршак "Великан", "Тело человека", "Мои руки", "Ноги", В. Катаев "Цветик - семицветик", Л. Толстой "Старый дед и внучек", Е. Пермяк "Как Маша стала большой"
вторник, 7 октября 2014 г.
понедельник, 29 сентября 2014 г.
Тема недели: "Животный мир"
Программное содержание:
1. Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах и их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям)
2. Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными
3. Воспитание заботливого отношения к животным
Образовательная деятельность в семье
- рассмотреть иллюстрации с изображением животных
- рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных
- наблюдение за животными, экскурсия в городской зоопарк, формирование элементарных представлений о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда
- наблюдение за птицами
- наблюдение за питомцем, привлечь к уходу (налить молока, положить в тарелку корм и т.д.)
- рассмотреть с детьми теплые вещи, связанные из шерсти животных (носки, варежки, шарфики), отметить особенности таких вещей: мягкие, теплые, пушистые
четверг, 25 сентября 2014 г.
27 сентября - День дошкольного работника!
День воспитателя и всех дошкольных работников – российский общенациональный праздник, появившийся в 2004 году по инициативе различных российских педагогических изданий. Дата празднования – 27 сентября.Дошкольный возраст — крайне ответственный период в жизни каждого ребенка. В этот период происходит формирование личности и закладка здоровья ребенка. Поэтому очень важно, чтобы рядом с малышом находился мудрый, ответственный, внимательный и терпеливый воспитатель, прислушивающийся к внутреннему миру воспитанника. Поэтому важно, чтобы в этой сфере стремились работать люди, для которых воспитание детей – истинное призвание.
Уважаемые педагоги! Творческих успехов, послушных детишек и внимательных родителей!
вторник, 23 сентября 2014 г.
понедельник, 22 сентября 2014 г.
Тема: "Краски осени"
1. Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе (пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно, солнце греет слабо, дует сильный ветер, с деревьев опадают листья)
2. Закрепление знаний об изменении в одежде людей осенью, об играх детей в осенний период
3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы
Образовательная деятельность в семье
* погулять в парке, понаблюдать за осенними изменениями в природе (птицы, деревья, трава, ветер)
* принять участие в фото выставке "Я люблю осень"
* собрать природный материал и опавшие листья, изготовить из них поделку для выставки
* рассматривание книг, иллюстраций об осени
* поговорить с ребенком о том, что интересного он видел на улице
* привлекать ребенка к посильному участию в труде взрослых на огороде, в саду
среда, 17 сентября 2014 г.
понедельник, 15 сентября 2014 г.
Тема: "Урожай"
1. Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты)
2. Знакомить детей с пользой овощей и фруктов
3. Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде
Образовательная деятельность в семье
- прогулки на огород, в сад
- изготовление поделок из овощей и фруктов
- закреплять правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)
- загадывание простейших загадок об овощах
- рассматривание садовых инструментов
- привлекать детей к посильному труду на даче
- рассматривание овощей и фруктов
- составление кулинарной книги семьи "Книга витаминных рецептов"
- участие в выставке "Дары осени"
- рисование любимого овоща или фрукта
пятница, 12 сентября 2014 г.
Непосредственная образовательная деятельность по ПДД
"Как кот Мурзик познакомился с правилами дорожного движения"
Цель: расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуаре, о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре; понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
среда, 10 сентября 2014 г.
.jpg)
Стихи про осень
Осень
Кричит ворона в небе:
- Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нем поселилась осень.
Е. Интулов
.jpg)
Зонтик
Если дождик проливной,
Зонтик я беру с собой,
Очень яркий и большой,
Желто-красно-голубой.
Кто ни повстречается,
Очень удивляется.
Говорит кругом народ:
"Вот так чудо! Зонт идет!"
Даже чуточку обидно,
Что меня совсем не видно...
М. Сидорова
Осенний клад
Падают с ветки желтые монетки..
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья, не считая.
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
И. Пивоварова
понедельник, 8 сентября 2014 г.
Тема: "Мой дом, мой город, моя страна, моя планета"
1. Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (мебель, бытовые приборы)
2. Знакомство с родным городом, с городскими видами транспорта, основными достопримечательностями
3. Совершенствование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть имена членов своей семьи и персонала группы)
Образовательная деятельность в семье:
1. Поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе
2. Поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице
3. Оформить фотоальбом "Мы гуляем по городу"
4. Нарисовать с ребенком "Свой любимый коврик"
5. Привлекать ребенка к оказанию посильной помощи дома
пятница, 5 сентября 2014 г.
четверг, 4 сентября 2014 г.
Уважаемые родители!
Мы рады приветствовать Вас в нашем блоге! 28 августа наша группа приняла новых деток. Малыши волновались и переживали когда переступали порог детского сада. Необходимо много терпения, доброты, ласки и неподдельной любви, чтобы ребенок понял, почувствовал душой, что его здесь ждут и полюбил свой второй дом – детский сад!Дошкольное детство – это мост, связывающий наше прошлое, настоящее и будущее. А вы знаете, где живет детство? Конечно же, в детском саду, в таком, как наш, где много радости, смеха, детских улыбок и грез. Ребенок на этом Островке Детства и Радости - хозяин, творец, он свободно выбирает, планирует свою деятельность, организует ее, самостоятельно регулирует отношения со сверстниками, а взрослые: воспитатели и специалисты-помощники, друзья, партнеры.
С помощью нашего блога Вы сможете узнать о новостях и интересных событиях, происходящих в группе, увидеть фото и видео материалы увлекательной жизни ваших детей. Здесь вы всегда найдёте для себя что-то полезное и интересное. Посещайте наш блог чаще, и вы будете в курсе всех событий!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)