Уважаемые родители!

Приглашаем Вас на новогодний праздник, который состоится 28 декабря в 15 часов 15 минут в музыкальном зале. Развлекательная программа с участием "Барбоскиных" и ребята ждут встречи!!! Костюмы детей: девочки - елочки, мальчики - снеговики!!! 

Рисование зимнего пейзажа

В детском саду рисование занимает ведущее место в обучении детей изобразительному искусству и включает три вида: рисование отдельных предметов, сюжетное и декоративное. Каждому из них свойственны специфические задачи, которые определяют программный материал и содержание работы. Основная задача обучения рисованию - помочь детям познать окружающую действительность, развить у них наблюдательность, воспитать чувство прекрасного и обучить приемам изображения, одновременно осуществляется основная задача изобразительной деятельности - формирование творческих способностей детей в создании выразительных образов различных предметов доступными для данного возраста изобразительными средствами.

Вот что у нас получилось!!!

Тема недели: "Новогодний калейдоскоп"

Программное содержание:

1. Привлечение к активному разнообразному участию к подготовке к празднику и его проведении

2. Закладывание основ праздничной культуры

3. Знакомство с традициями праздновании Нового года в различных странах

4. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать его подготовке

Образовательная деятельность в семье

* выучить стихотворение К.Бальмонта "Снежинки"

* подготовиться к открытому занятию с участием родителей "Угощение для новогоднего стола" (составить меню, подобрать аксессуары для сервировки)

* понаблюдать подготовку города к встрече Нового года

* понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды в формочках - цветные льдинки (украшение для елки на участке)

* построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики

* изготовить поделку для участия в конкурсе "Новогодние чудеса"

* совершить экскурсию в магазин елочных игрушек

* почитать стихи: Е.Благинина "Елка", К.Чуковский "Елка", Д.Хармс "Дворник - Дед  Мороз"

* прочитать новогодние истории

* побеседовать о празднике "Новый год" как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений

* прослушать аудиозаписи

* участвовать в сооружении снежных построек на участке

* поупражнять детей в речевой традиции "Копилка слов": зимние слова

* составить письмо Деду Морозу

* посетить выставку совместных новогодних поделок "Новогодняя фантазия"

* участвовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендации по безопасному оформлению детских костюмов)

Уважаемые родители!!! 

С 19 по 23 декабря в нашем детском саду будет проводится традиционная, ежегодная выставка детских работ "Новогодняя игрушка". Принимайте участие в изготовлении игрушек совместно с детьми, все работы будут выставлены на первом этаже учреждения!!! Доставьте радость себе и своим детям!

СТАНЬ СВЕТЛЕЕ И МОДНЕЕ!

Безопасность дорожного движения детей

Наши дети приняли участие в городском конкурсе по безопасности дорожного движения “Стань светлее и моднее”.

Конкурс проводился с целью популяризации применения световозвращающих элементов, привлечения внимания родителей и общественности к проблеме обеспечения безопасности детей на дорогах.

Городской конкурс по безопасности дорожного движения "Стань светлее и моднее!" проводится Государственной инспекцией безопасности дорожного движения Управления Министерства внутренних дел РФ по городу Челябинску совместно с Комитетом по делам образования города Челябинска среди учащихся ОО и воспитанников ДОО.

В нашем детском саду продолжается работа по данному направлению с детьми и родителями:

• *Информированность родителей о правилах применения световозвращающих элементов их назначение и порядок использование.
• *Пропаганда использования световозвращающих элементов.
• *Прошла фотосессия среди воспитанников.
• 

Обучающий мультфильм для детей Уроки тетушки Совы-"Времена Года ДЕКАБРЬ"

Мудрая тетушка Сова учит малышей различать времена года и месяца... 

Каждый мультфильм - это не просто полезный урок для дошкольников, но и веселая анимация и красивые стихи для детей...

Стихотворение про ДЕКАБРЬ:

Седой декабрь всё укрыл, 

Белыми перинами.

Речку быстро остудил, 

Зеркалами - льдинами.

Щиплет уши, щиплет нос.

Снег пушистый стелется. 

Злится, сердится мороз,

И поёт метелица. 

Укрывает всё кругом

Белыми перинами, 

Застывает под окном

Зеркалами - льдинами. 

Наступает Новый год

С огоньками яркими. 

Будут песни, хоровод

И мешок с подарками!

Тема недели: "Здравствуй, Зимушка-Зима!"

Программное содержание:

1. Обогащение знаний детей об особенностях зимней погоды (лютый мороз, метель, заморозки, снегопады, пурга)

2. Продолжение знакомства детей с зимними видами спорта (слалом, биатлоном, прыжки с трамплином и т.д.)

3. Расширение представлений детей об особенностях деятельности людей зимой в городе, на селе; о безопасном поведении зимой

Образовательная деятельность в семье

* сделать для птиц кормушку и повесить ее за окном

* почитать С.Маршак "Двенадцать месяцев", С.Михалков "Елочка"

* придумать сказочную историю о снеговиках

* зарисовать вместе с детьми морозные узоры, снежинки

* погулять по зимнему парку и рассмотреть деревья

* выучить с детьми стихотворение И.Бунин "Первый снег"

* посмотреть видео фильм "Один дома", объяснить детям, что в случае необходимости взрослые звонят по телефону "01" при пожаре, "02" - вызов полиции, "03" - скорая помощь

* понаблюдать за трудом людей в зимнее время

Наша прогулка!

Отличительная черта наших прогулок – их эмоциональность, подвижность, насыщенность. Положительный эмоциональный настрой является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям, к прогулке.По возвращению в группу все ребята раздеваются и с помощью взрослых раскладывают для просушки свою одежду: мокрые от снега рукавички, шапки, теплые штаны, носки. Румяные щечки, блестящие глаза и отличное настроение – такой результат прогулок зимой понравится всем: и детям, и взрослым.
Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей.
Неслучайно именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования.
Здоровье – состояние физического и социального благополучия человека.Будьте здоровы!!!

"Кто как к зиме готовится"

В данной познавательной программе Вы найдете речевые логические задачи, рассказы, сказки, стихи в картинках, опыты  и инсценировки-диалоги для детей на тему «Как звери готовятся к зиме». Эта тема помогает ребенку не только узнать новую интересную информацию о том, как звери готовятся к зиме, но и научиться видеть взаимосвязи в окружающем мире. Например, становится холодно – поэтому насекомые прячутся – поэтому птицы улетают на юг, ведь корма для них нет. Или другая взаимосвязь - зайчик меняет шубку на белую, чтобы не видно было его на белом снегу зимой. Из материала статьи Вы легко выберете именно то, что заинтересует Вашего ребенка. Не спешите рассказать ребенку как можно больше! Главное – чтобы ему было интересно, чтобы он не просто слушал и запоминал, а сам думал, размышлял, задавал вопросы, придумывал и разыгрывал диалоги. 

Тема недели: "Кто как готовится к зиме"

Программное содержание:

1. Закрепление представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека

2. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года

3. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме

Образовательная деятельность в семье

* совместно с ребенком составить памятку (схему, рисунок) "Как предупредить простудные заболевания"

* прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребенку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку

* почитать с ребенком дома: Н.Сладков "Осенняя елочка", "Почему ноябрь пегий", К.Чолиев "Деревья спят", Г.Скрибицкий "Исчезли на зиму", Ю.Кушак "Слетайтесь, пичуги", Е.Чарушин "Кошка Маруська", "Волк", "Сороки", "Белка с бельчатами" и др.

* вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж "Мы капусту солим-солим"

* наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме

* расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах 

                                  Формирование представлений о времени

Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим ориентироваться во времени: определять, измерять время (правильно обозначая в речи), чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от наличия времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности, как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.

Вместе с тем специфические особенности времени как объективной реальности затрудняют его восприятие детьми. Время всегда в движении, течение времени всегда совершается в одном направлении — от прошлого к будущему, оно необратимо, его нельзя задержать, вернуть и «показать». Поэтому даже старшие дошкольники иногда сомневаются в существовании времени и просят: «Если время есть, покажи мне его».

Поэтому в педагогической практике встает вопрос как ребенку показать время. Время воспринимается ребенком опосредованно, через конкретизацию временных единиц и отношений в постоянно повторяющихся явлениях жизни и деятельности. Большей точностью отличаются представления детей о таких промежутках времени, навык различения которых формируется на основе личного опыта. Поэтому детей надо знакомить с такими интервалами времени, которыми можно измерять и определять длительность, последовательность, ритмичность их действий, разнообразных видов деятельности.

Тема недели: "Здоровей-ка"

Программное содержание:

1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентов здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье, воспитание стремления вести здоровый образ жизни

2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма, приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью, учитывать особенности своего организма и здоровья

3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях

4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости

Образовательная деятельность в семье

* обратить внимание и обсудить с ребенком запахи, которые встречаются в быту, упражнения для совершенствования органов чувстве

* составить с детьми комплекс упражнений для профилактики плоскостопия

* почитать с ребенком дома: М. Пришвин "Лисичкин хлеб"

* беседа по дороге домой "Правила поведения при сезонных изменениях природы - осенний гололед", формирование привычки здоровьесберегающего поведения

* привлечение детей к уборке квартиры с целью формирования стремления к гигиене помещения

* расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах 

Музыкально - инструментальное представление "Волк и семеро козлят" в гостях в нашем детском саду! Ребята познакомились с музыкальными инструментами, послушали их звучание и получили большое удовольствие от театрализованного показа!

Трудовое воспитание детей

"Дежурство по столовой"

Воспитание подрастающего поколения в духе уважения и любви к труду является одной из главных задач дошкольного учреждения. Трудовому воспитанию, т.е. привлечению детей к самостоятельному посильному труду и наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей, принадлежит важная роль во всестороннем развитии личности ребенка. Главная цель трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста – это формирование у них нравственных ориентиров, трудолюбия, осознание полезности труда. Трудовая деятельность дошкольника оказывает существенное влияние на развитие волевых черт ребенка, его мышления, речи, памяти, внимания, воображения. С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде, выполнять несложные обязанности дежурного. В процессе дежурства у детей воспитываются уважение к людям, эмоционально-эстетическая чуткость к окружающей обстановке; формируется бережное отношение к природе. Дежурство требует от детей большей самостоятельности, знания о последовательности работы, представлений о полном объеме ее, о требованиях к конечному результату.

Тема недели: "Транспорт"

Программное содержание:

1. Закрепить знания о понятии "транспорт". Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный
2. Закрепить правила дорожного движения, правила поведения в транспорте
3. Учить безопасному поведению на улице

Образовательная деятельность в семье

* прогулки по городу, в ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный)
* уточнение правил дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в общественном транспорте
* чтение художественной литературы по тематике
* прогулка на железнодорожный вокзал
* рассмотреть грузовой автомобиль, который возит продукты

* упражнять ребенка в переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте
* совместное рисование "Правила дорожного движения"
* создание коллекции моделей автомобилей
* изготовление атрибутов к игре "Шоферы"

Мультфильм 1968 года «Самый большой друг» рассказывает юному зрителю о том, что в одном доме на острове живёт маленькая девочка. Рядом с ней постоянно находятся щенок и цыплёнок. Между ними тесные дружеские отношения. Такому завидует крокодил, который никогда не встречал верного товарища. Он решает похитить и съесть девчонку. После завтрака девочка покидает дом и идёт с друзьями к бегемоту и голубому колокольчику. Бегемоту она припасла огромную сочную грушу, а колокольчик должен получить водицу. В то же время крокодил думает над тем, как съесть девочку, и пытается исполнить свои планы. Притворившись пальмой, крокодил только испугал друзей, которые в спешке убежали от него. Девочка набрала в лейку воду и захотела перейти через речку. Вдруг она увидела мост, которым притворился крокодил для осуществления своего грозного замысла. Но подбежавшая лягушка спасла приятелей, и крокодил вновь потерпел досадное поражение. Друзья нашли нужный мост, перебрались на другую сторону и полили колокольчик. Внезапно к ним пришёл бегемот, который потребовал свою грушу. Он стал хвалиться тем, что он больше и сильнее всех, а, значит, он лучший друг девочки. Собачонок сказал и о своей дружбе с девочкой. Но бегемот этого не понял, так как счёл его слишком маленьким. Птенец тоже попытался сказать об этом, но бегемот осмеял его рост. Бегемот увидел, что с девочкой дружит и голубой цветочек. Он начал дразнить его и посоветовал опасаться коров, которые могут его съесть. Девочка начала заступаться за всех обиженных. Бегемот этого ничуть не понимал, а девочка лишь обиделась на него и ушла. Бегемот пошёл следом за ней. Крокодил решил сделаться бревном. Девочка захотела отдохнуть и села на «бревно». Но как только крокодил показал свой истинный облик и стал затаскивать бедную девочку в воду, большой друг в страхе убежал. Девочка звала на помощь. В итоге откликнулся только щенок с птичкой. Они ей и помогли. Крокодил понял, что ему не поймать девочки, так как она имеет много друзей, способных выручить в трудную минуту. Бегемота не простили за его поступок, и он расплакался, поскольку осознал свои ошибки. Мы советуем Вам смотреть Самый большой друг совместно с ребенком!

Тема недели: "Дружба"

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках
2. Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней
3. Знакомство с историей России, гербом и  флагом, мелодией гимна

Образовательная деятельность в семье

* просмотр видеофильмов на тему: "Дружба"
* прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников и строений
* совместно с ребенком создать коллаж "Моя родословная"
* чтение русских народных сказок и произведений других народов на тему дружбы
* вспомнить вместе с детьми пословицы о дружбе, о Родине 

Познавательный мультфильм 

"Правила поведения детей в быту"

Дошкольники  не всегда знают, как правильно вести себя в той или иной ситуации, когда рядом нет родителей. Но с каждым из них в жизни могут произойти самые разные истории, в которых понадобится что-то сделать самому, и сделать это правильно, чтобы не натворить ещё больших бед. Вниманию детей и любящих пап и мам предлагается познавательный мультсериал «Спасик и его команда», повествующий о самых разных ситуациях, которые могут произойти с детьми. Своеобразный курс по безопасности жизни в городе, в лесу и даже дома создан с учётом рекомендаций профессиональных спасателей. В занимательной форме представлены небольшие «уроки», которые объяснят ребятишкам самые элементарные правила поведения в разных ситуациях. Что делать, если ты оказался один на улице, а вокруг множество машин? Как разобраться в знаках, которые показывают дорогу, что-то запрещают или разрешают? А что делать, если нечаянно заблудился в лесу, отстав от группы ребят, и теперь неизвестно, в какую сторону надо идти? На эти и многие другие вопросы ответит Спасик. Этот герой каждой серии, а также его команда с удовольствием поделятся с малышами, да и ребятами постарше своими знаниями. Полезные сведения, которые легко запоминаются после просмотра мультика, девочки и мальчики сразу же могут применить в жизни и даже напомнить некоторым взрослым, как правильно действовать, если те в чём-то ошибутся. Смотрите Спасик и его команда Правила поведения в быту!

Тема: «Наш быт»

Программное содержание:

Развитие дифференцированного восприятия трудового процесса, вычленение его компонентов. Конкретизация представлений о труде взрослых; представления о жизни человека в городе (быт, дом, транспорт, заводы, фабрики)

Уточнение представлений о роли современной техники в трудовой деятельности взрослых, о работе столяра, маляра, мастера по изготовлению посуды, швеи, столяра

Образовательная деятельность в семье

*   Совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату

*   Дидактические игры «Полезно, вредно», «Витаминные домики», «Зернотерапия»

*   Домашнее чтение. Беседа «Как получается книжка?»

*   Ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, и как они изменились со времен их детства, что появилось нового

*   Создать альбом «Вот как маме (папе) помогаю»

*   Изготовление из бросового  материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему: «Электроприбор, которого еще нет»

*   Ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»

*   Побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка»

*   Привлекать ребенка к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого, сделать небольшие покупки под наблюдением взрослых 

Праздник Золотой Осени 

21 октября в нашем детском саду проводился осенний праздник для детей всех возрастных групп «Краски осени». В начале праздника ребят встретил паучок с письмом и рассказал что красавицу Осень заколдовали злодеи. Дети отправились в путешествие на поиски Осени. На пути им встретились: Баба-Яга, Леший, Кикимора, но ребята справились со всеми заданиями и спасли Осень золотую!!!А сюрпризным моментом были подарки от осени – вкусные яблоки. Все остались довольны!   

Тема недели: «Народная культура и традиции»

 

Программное содержание: 

1. Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного искусства; чтение художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2. Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями

Образовательная деятельность в семье

*   Совместно с ребенком нарисовать портрет здорового человека. Побеседовать о старинных рецептах поддержки здоровья

*   Посетить с детьми музеи, выставки, художественные галереи

*   Домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг к другу

*   Предложить родителями вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества

*   Почитать небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка», прибаутки

*   Поиграть «Палочка – выручалочка», «Веревочка», «Заря», «Горелки»

*   Изготовить совместно с ребенком макет «Русское подворье» 

Музыкально-театрализованное представление для ребят в нашем детском саду

            Физическая культура в детском саду – это важная составляющая общего развития ребенка в детском учреждении. Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым, активным и жизнерадостным. Чтобы ребенок всегда был таким, основы нужно заложить с самого раннего детства. Именно поэтому в детском саду большое внимание уделяется развитию мышц детей, их ловкости, силы и выносливости. 

           Правильные активные движения ребенка повышают его устойчивость к различным заболеваниям, вызывают активизацию защитных сил организма, его иммунитета, повышают деятельность лейкоцитов. Физическая культура в детском саду способствует всестороннему развитию у детей умственных способностей, мышления, внимания, восприятия, существенному улучшению питания тканей организма, формированию скелета, формированию правильной осанки и улучшению иммунной системы ребенка. Движение, физическая культура в детских садах, здоровый образ жизни – это залог здоровья наших детей, нашего нового поколения.

          Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического дошкольников являются одним из важных направлений деятельности нашего учреждения. Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ.

Тема недели: «Я - человек» 

Программное содержание

1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к страшим, дружеским взаимоотношениям со сверстниками, заботливого отношения к малышам

2. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям 

Образовательная деятельность в семье 

*   Почитать с ребенком стихотворение А. Барто «Одиночество»

*   Побеседовать с ребенком о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования

*   Использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям

*   Понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи, совместно с ребенком нарисовать любимыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе

*   Задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои любимые игрушки», для выставки в группе 

Уважаемые родители и дорогие ребята! Предлагаем Вам для совместного просмотра мультфильм «Подарок для самого слабого»

Мультфильм  на примере лесных зверей, показывает негативные человеческие черты характера, такие как лицемерие и жадность, а так же даёт понять своему зрителю, что даже если ты физически и являешься самым слабым, то это совсем не означает что тебе всю жизнь придётся терпеть притеснения и унижения.

Сюжет мультфильма «Подарок для самого слабого» рассказывает  том, как однажды на лесной поляне появилась загадочная большая коробка из Африки, на которой было написано что её содержимое предназначается в подарок для самого слабого. Самые шебутные лесные обитатели, которые держали своими хулиганскими выходками в страхе всю округу — Лиса, Кабан и Волк прям переругались друг с другом доказывая что они и есть самые слабые. Конечно же они лицемерили, потому что каждый хотел присвоить подарок себе. В конечном итоге один из них открыл посылку, и в тот же миг из неё выпрыгнул огромный и страшный … лев, который зарычал на весь лес — «Ну и кто здесь самый слабый?!» Наши спорщики кинулись врассыпную от царя зверей, и только один зайчишка, у которого от страха отнялись ноги, тоненько пискнул о том, что он самый слабый. Звери ждали что лев тут же разорвет зайчонку на  части, но произошло то, чего никто не ожидал. Что же случилось дальше со слабым зайчонком смотрите в мультфильме…

 

 

Тема недели: "Животный мир"

Программное содержание:

1. Расширение у детей элементарных экологических представлениях о домашних животных, их  повадках, зависимости от человека, о диких животных различных климатических зон: условиях обитания, питания, выведения потомства

2. Уточнение названий и внешних признаках домашних птиц, названии их детенышей. Расширение представлений об уходе за домашними птицами; какие продукты питания и вещи мы получаем от домашних птиц

3. Формирование представлений детей об охране животных человеком и государством

4. Развитие умений в уходе за домашними питомцами

Образовательная деятельность в семье

* рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных

* просмотреть и обсудить мультфильмы о животных ("Подарок для самого слабого", "Грибок-теремок" и др.)

* придумать загадки о животных, подобрать иллюстрации для группового альбома

* наблюдение за птицами и животными на улице

* посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия

* приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога

* подготовить рассказ с ребенком о питомце

* привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молока, положить в тарелочку корм и т.д.)

* подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки "Наши домашние животные"

Экскурсия по территории детского сада на тему: "Осень в гости к нам пришла, много красок принесла!"

Прогулка - тоже часть образовательного и воспитательного процесса, значение которой не нужно недооценивать. Во время прогулки на свежем воздухе есть смысл посвятить время наблюдению за природными явлениями и сезонными изменениями в окружающем мире. Каждое время года представляет для этого поистине неисчерпаемые возможности! Осенью деревья празднуют свой последний бал. Осень называют «золотой», когда деревья надевают свой осенний наряд. Он очень красив и многоцветен.

Наша группа отправилась на экскурсию по любимому детскому саду, где ребята увидели всю красоту осени. Малыши рассматривали деревья, собирали красивые кленовые букеты и просто получали удовольствие от прогулки!

 

Тема недели: "Краски осени"

Программное содержание:

1. Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках)

2. Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы

3. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы

Образовательная деятельность в семье

* погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках осени

* повторять пословицы и поговорки об осени

* привлекать к посильной работе дома и на садовом участке

* чтение книг об осени с последующим обсуждением

* принять участие в выставке "Дары осени"

* принять участие в фотовыставке "Осень золотая"

* придумывание рассказов "Необыкновенное осеннее приключение"

 

Уважаемые родители и ребята!

Приглашаем Вас принять участие в ежегодной выставке на тему: "Дары осени". Поделки принимаются с 19 по 23 сентября! Ждем Ваших совместных работ!!!

Тема недели: "Урожай"

Программное содержание:

1. Уточнение названий, отличительных признаков и качеств овощей, фруктов, ягод
2. Ознакомление детей с пользой овощей, фруктов, ягод, их значением и влиянием для здоровья человека
3. Систематизация знаний об использовании овощей, фруктов и ягод в пищу,  о заготовке овощей, фруктов и ягод своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью

Образовательная деятельность в семье

* принять участие в выставке поделок овощей и фруктов
* изготовление салатов из овощей и фруктов
* привлекать детей к посильному труду в работе на даче
* посещение выставки цветов и плодов
* придумывание загадок про дары осени
* принять участие в фотовыставке "А у нас на огороде вырос..."